( لكــــــــــــــل ِّ شيــــــــــــــــخ ٍ طريقتُه )

( لكل ِّ شيخ ٍ طريقتُه )

لقد شاهدها من بعيد ولكنها لم تره .. شاهدها تخرج من بوابة العمارة .. من شقة الدور الأرضي ، وهي تخفي وجهها ، وفجأة سقط غطاء وجهها .. فخطفته من على الأرض ،وانطلقت كالبرق الخاطف في أول سيارة أجرة وقفت لها .

يمر على شقة الدور الأرضي .. يطرق الباب .. يُفتح الباب .. يقول : ألن تكف عن هذه المساخر ؟؟ ألن تنظف أبدا .. ألا تخشى أن يعلم صاحب العمارة .
ــ : ماذا أصنع يا جلال يا حبيبي .. البنات يحببن الشرح العملي دائما .

في الصباح (جلال ) في فناء المدرسة بجوار سارية العلم ، وناظر المدرسة متوجه إليه ، ويناديه : يا أستاذ جلال .. يا أستاذ جلال ..
ـ : تحت أمرك يا حضرة الناظر .
ــ : ليكنْ في معلومك يا سيدي .. إن حضرتك سوف تدرِّس المادة لفصل البنات بدلا من زميلك الأستاذ ( عصام ) .
ــ : ولمَ هذا ؟
ـ : إعتذرَ يا سيدي وقال : إنه مكسوف .. هههههههه ... وأنت لها يا همام .
ــ: غريبة !!
الأستاذ جلال يدخل الفصل ، ومعه رسم توضيحي لدرس اليوم .. ، وعندما بسطه على السبورة انفجر البنات في الضحك وكأنهن رأين مهرجا ، وبعضهن وضعن رؤوسهن بين كفوفهن ، وبعضهن وضعن رؤوسهن في آذان زميلاتهن وأخذن يهمسن .
ولكنها الوحيدة التي انفجرت بالبكاء .. وقالت : أرجوك أنا لا أحتمل النظر إلى هذه المناظر المقرفة .. أرجوكم أخرجوني من هذا المكان الذي يشبه
( الكاباريه ) .. و لا أدري أهذه مدرسة أم ماذا ؟ .. هذه الصور تشعرني بأنني ممسوسة .. أرجوك .. أرجوك .. أرجوك ( تضع الآن ووجهها بين كفيها وهي تبكي ) وتكمل : لابد أن تقدر مشاعر البنات ذوي الأحاسيس المرهفة .. لابد من تغيير المناهج .. لابد من إبدال المدرسين بمدرسات .. هذا أمر لا يحتمل .
الأستاذ جلال يصرخ : سكووووووت ( صرخة مدوية .. هزت أركان الفصل فهو معروف بشخصيته القوية بين الطالبات ) .. لا أريد أن أسمع صوتا .
أذعنَّ جميعهن ، ولكنها ما زالت تُبدي الأشمئزاز والتوتر .. اقترب الأستاذ ( جلال ) منها .. من أذنها ، وهمس قائلا : أهذا أفضل أم أنك تفضلين دائما(الشرح العملي ) .
.. جفت الدموع .. واحمرت الخدود .. وبرقت العينان .. ولفَّها الصمت والذهول ُ.... ، ثم تقدَّم الأستاذ ( جلال ) إلى السبورة بخطوات واثقة .. بعدما لزمتْ كلُّ بنتٍ حدَّها وبدأَ الشرحَ في هدووووووءٍ تاااااااام .

انتهت بحمد الله ، والله من وراء القصد

بقلم / محمد محمود شعبان ( حمادة )
مصر ـ الزقازيق ـ محافظة الشرقية ـ

إقتراف الخطيئة في السرّ و إظهار العفة في العلن ،

و نفاق مخزٍ ، و فضائح

كل هذا في مقابل رجل تعليم يحاول أن يجعل الواقع أقلّ مرارة .

======

قصة تطرقت إلى جانب من معضلات عملية التدريس في الوطن العربي ،

و سلطت الأضواء على ممارسات لا أخلاقية تتخبط فيها منظوماتنا التعليمية التربوية .

الأخ حمادة الشاعر ،

أحييك على تنوّع مهاراتك الأدبية التي تنثرها في واحتك .

نعم لكل شيخ طريقته
رغم ماتعج به المدارس من فساد أخلاقي وانحرافات سلوكية إلا من رحم ربي
إلا أن طريقة الأخير جاءت تدل على أنه صاحب رسالة نجح في إلزامهم باحترام وقدسية المكان
زمان قال شوقي : قُـم لِـلـمُـعَـلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا ... كـادَ الـمُـعَـلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا
نتمنى أن تعود للمعلم هيبته ومكانته التي كانت
نص رائع أديبنا الفاضل
تحاياي

نعم لكل شيخ طريقته
رغم ماتعج به المدارس من فساد أخلاقي وانحرافات سلوكية إلا من رحم ربي
إلا أن طريقة الأخير جاءت تدل على أنه صاحب رسالة نجح في إلزامهم باحترام وقدسية المكان
زمان قال شوقي : قُـم لِـلـمُـعَـلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا ... كـادَ الـمُـعَـلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا
نتمنى أن تعود للمعلم هيبته ومكانته التي كانت
نص رائع أديبنا الفاضل
تحاياي

والله أمثالك يا أخت آمال مثال فعلا للأديب المثقف المستنير .. سلمت أختي وباقة ورد .

إقتراف الخطيئة في السرّ و إظهار العفة في العلن ،

و نفاق مخزٍ ، و فضائح

كل هذا في مقابل رجل تعليم يحاول أن يجعل الواقع أقلّ مرارة .

======

قصة تطرقت إلى جانب من معضلات عملية التدريس في الوطن العربي ،

و سلطت الأضواء على ممارسات لا أخلاقية تتخبط فيها منظوماتنا التعليمية التربوية .

الأخ حمادة الشاعر ،

أحييك على تنوّع مهاراتك الأدبية التي تنثرها في واحتك .

الفخر كل الفخر لي أختي نادية على مرورك الذي أشرقت به روحي تحاياي

أصبح واقعنا وحشا مخيفا ... و مجبرون نحن على أن نعتاده و منا من صار يراه أليفا ........... سلم قلمك يا صاحب الفكر الراقي

أصبح واقعنا وحشا مخيفا ... و مجبرون نحن على أن نعتاده و منا من صار يراه أليفا ........... سلم قلمك يا صاحب الفكر الراقي

كل الشكر للأخ العزيز مؤيد ... راق لي مرورك .. دمت أخي وبوركت .. ونسأل الله أن تكون في أحس حال آااامين

الأخ الفاضل : حمادة الشاعر

الفكرة العامة للنص ، هو بعض المنافقين ، الذين يظهرون العفة أمام الناس ، ويدعون التدين والتشدد ، رغم الممارسات الفاضحة التي يفعلونها في السر .
وهي فكرة جيدة وتناولها كان مناسباً
غير أن تنفيذ الفكرة ، افتقد لبعض الحبكة ، موقف التلميذة كان مسرحياً أكثر من اللاازم ، وهي لن تفعل هذا مع مدرسها الذي كانت معه قبل فترة قصيرة ، لأنها تعلم أنه يعرف خباياها
وهو لن يلجأ لفضحها أمام الطالبات ، لأنه بهذا يفضح نفسه أولاً ، حتى لو كان بأسلوب التلميح لأن هذا لا يخفى على طالبات يفهمنها وهي طايرة كما يقولون حتى لو كان يهمس لها همساً ، فان همسه ورد فعلها سيكشف الموقف كله ..
الأمر الآخر أن الأسلوب بحد ذاته حمل صبغة مسرحية واضحة ، كأني بك تكتب سيناريو وليس قصة
تأمل معي قولك :
- تضع الآن ووجهها بين كفيها وهي تبكي
وكذلك قولك :
صرخة مدوية .. هزت أركان الفصل فهو معروف بشخصيته القوية بين الطالبات
أراك تكتب سيناريو وتصف المشاهد ووضع الشخصيات لحظة الحدث وأثناء التحدث ، وهو أمر جيد للمسرحية ولكنه غير مناسب للقصة

وأخيراً لا تحتمل اللغة أن تمد حروفها لتقصد التشديد على أمر ما ، كقولك : هدووووووءٍ تاااااااام
هذا يضعف البنية اللغوية لنصك ، وأنصحك بالابتعاد عن ذلك

وأخيراً : لا أعرف حقيقة أي درس هذا الذي يصنع كل هذه الضجة ، ونحن نعرف أن الثقافة الجنسية لا تدرس في مجتمعاتنا الشرقية ، وكثيراً ما كانت الحصص التي تقترب مجرد اقتراب من هذا الموضوع تتحول الى حصة للرياضة أو للفسحة ، منعاً للاحراج وابتعاداً عن اللغط والاستفزاز من الطلاب ، وأعتقد أن هذه الأمور لا زالت من التابوهات في مجتمعاتنا ولم يجرؤ أحدٌ بعد على كسرها ..


في النهاية أعتقد أنك تمتلك الخامة القصصية الجيدة ، وأنتظر منك القادم والأجمل ، أكتب ونحن نقرؤك
أحييك أخي ودمت بكل الخير

توقفت كثيرا عند موضوع النص وما شد انتباهي
ذلك التلميح الموجود خلف عبارة " الشرح العملي "
بما يحمل من ايحاءات جنسية تشي بان بعض الطالبيات
يمارسن مع المدرسين سلوكيات شائنة وهذا بحد ذاته مشكلة
كبيرة اذ كيف نهوي بالمدرس الى درك الرذيلة حتى وان كان ذلك
صحيحا عند قلة قليلة جدا " حالات شاذة " وانا افضل ان نذكر ما يرفع من قيمة المدرس
ووضعه في مصاف الأنبياء من حيث العفة
قد اكون مخطئا في رؤيتي ولكن اتمنى ان يتسع صدرك لما احسه من قيمة المعلم
ولكن الموضوع اثارني


كل الحب اخي الكريم وتقبل ما قلت

برغم أن فكرة النص ليست بدعا من الشيطان، ولم يختلقها الكاتب من وحي خياله، وبرغم وجود هذه العينة التي تتسربل ثوب العفة لتخفي رجس فكرها وممارساتها، فإني قد تألمت لاستخدام الخمار في المشهد الولن وكأنما نكرس الفكرة التي يحاولون ادعاءها، فصحيح أن بين أولئك الفتيات من تستتر خلف الخمار لتخفي شخصيتها، ولكن تلك قلة اقل من أن تذكر أو تسجل.

فكرة القصة قوية واضحة ومباركة، ومعالجتها ذكية وموفقة ، وأظنها كانت لتأتلق ببعض تكثيف

شكرا لك أيها الكريم

تحيتي