ما أروع هذه المقاييس العمرية وما ادقها
منارة على شواطيء الأدب والإبداع يهتدي بها المبدعون
شكرا لك يا أميرنا
بوركت
شقوة» بقلم غلام الله بن صالح » آخر مشاركة: أسيل أحمد »»»»» تطاول» بقلم الفرحان بوعزة » آخر مشاركة: الفرحان بوعزة »»»»» قراءة في مقال الطاقة الروحية براهين من العالم الآخر» بقلم اسلام رضا » آخر مشاركة: اسلام رضا »»»»» دموع ... وأشياء أخرى» بقلم آمال المصري » آخر مشاركة: آمال المصري »»»»» إحنا بتوع الكوبري» بقلم محمد إسماعيل سلامه » آخر مشاركة: ناديه محمد الجابي »»»»» قطعتي رُخام» بقلم محمد إسماعيل سلامه » آخر مشاركة: ناديه محمد الجابي »»»»» ألا بذكر الله تطمئن القلوب .» بقلم أسيل أحمد » آخر مشاركة: ابو الطيب البلوي القضاعي »»»»» قراءة فى مقال آثار غامضة ... هل هي أكاذيب أم بقايا حضارات منسية؟» بقلم اسلام رضا » آخر مشاركة: اسلام رضا »»»»» المعية الإلهية فى القرآن» بقلم اسلام رضا » آخر مشاركة: اسلام رضا »»»»» الميسر والقمار فى القرآن» بقلم اسلام رضا » آخر مشاركة: اسلام رضا »»»»»
ما أروع هذه المقاييس العمرية وما ادقها
منارة على شواطيء الأدب والإبداع يهتدي بها المبدعون
شكرا لك يا أميرنا
بوركت
جمييييييييييييييييييلة جدا هذه الضوابط ورائعة لكل أديب مبتدىء ، فبها يستطيع أن يتلمس موقعه فى صفحة عالم الأدب
لأن الأدب : رسالة .
كان لابد من كل حامل قلم الرسالة أن يسترشد مسالك الوعي بما يريده هو ومايريده المتلقي رابطاً المرادين برضا الله وتصحيح واقعنا المأزوم
/
لي عودة :
دمت بألق : شاعرنا الحبيب
الإنسان : موقف
دراسة متقنة جزاك الله عليها كل خير
بارك الله فيك أستاذنا على مجهودك المتواصل الذي لا يكل ولا يمل
حفظك الله ورعاك
مودتي
رحلة طويلة حقّا
أتمنّى لو يسعفني العمر لأتنقّل بين محطّاتها
لا عدمنا جهودك الرّاقية أستاذنا
مودّتي
فاتن
استطعنا فعلا كأدباء أن نقف على مستوياتنا الإبداعية
وأن نعني فعلا مراحل النمو والتطور في مسيرتنا
جزاك الله عن الأمة بمفكريها وأدبائها كل الخير والنقاء
أستاذي وشيخي ومعلمي
د. سمير العمري
ومحبتي الخالدة
لسمو طرحك وعلو صرحك
المعلم الفاضل: د. سمير العمري
بارك الله فيك وجزاك كل الخير
رسمت الأسس بفنيَّة مذهلة, فكل من مرَّ من هنا عرف في أي هذه المستويات هو
وما رأيت نفسي إلَّا في نهاية المستوى الأول, وسأحاول جاهدًا أن أصل إلى نهاية الهرم إن شاء المولى
تحيتي
سأكتفي بكِ حلما
هذا ولا تخلو الحالة الإبداعية من بعض مشكلات تتعلق بالتفاوت بين المستويات وبالمطلوب لتحقيق ذلك. ولكم رأينا حالات كثيرة من تقديس كل ذي حرف لحرفه وإعجاب كل ذي رأي برأيه فيضج ويلج إن لم يجد التصفيق الأعمى والمدح المغدق لما يكتب باعتباره إبداعا لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه ، ثم نجد أمثال أولئك يتقوقعون في أبراج عاجية ويصعرون الخد لما يكتبه سواهم وإن كان يبز ويفوق ، ولا يتنازل أحدهم أن يتفاعل مع أي حرف سوى حرفه يعيش فيه باعتباره القيمة المطلقة وباعتباره عالمه الذي لا يرى سواه.
ومن جانب آخر نجد فريقا كريما من الأدباء ممن يجتهد في بلوغ الكمال ويسعى ليل نهار لصقل موهبته وتطوير ملكاته فيتقبل النقد الواعي الهادف ويتفاعل مع كل حرف باعتباره حالة إبداعية يمكن التعلم منها أو الإضافة إليها ، وأمثال هؤلاء من الأدباء يحتاجون دليلا يهدي ومثالا يحتذى ومقياسا يحدد الاتجاه وصولا للهدف المنشود من تحقيق التفوق الإبداعي وتطوير الملكات.
موضوع قيم وتقسيم كان عن دراية وتجربة..
شكرا جزيلا الراقي د.سمير ..
استفدنا كثيرا..
تقديري
ما أكثر ماقلت
وكأنك لم تقل شيئا.